KI im Unterricht, ohne die Daten Ihrer Schülerinnen und Schüler offenzulegen
Unterrichtssequenzen vorbereiten, differenzieren, rascher an die Eltern schreiben, ja, aber nie um den Preis, den Namen oder das Dossier einer Schülerin oder eines Schülers in eine KI ohne Garantien zu kopieren.
Volksschule, Berufsschule, Erwachsenenbildung: Ihre Texte handeln von identifizierbaren Schülerinnen, Schülern und Lernenden, von ihren Schwierigkeiten, manchmal von ihrer Gesundheit oder ihrer Familie. In eine öffentliche KI eingefügt, ohne Vereinbarung zur Datenverarbeitung, legen diese Angaben genau das offen, was Ihre Funktion Sie zu schützen verpflichtet.
Es geht nicht darum, KI an der Schule zu verbieten: Ihre Schülerinnen und Schüler nutzen sie bereits, ein Teil Ihrer Kolleginnen und Kollegen auch. Es geht darum, sie zu rahmen: zu entscheiden, was in ein Tool gelangt, was nie hineingelangt, und Zeit für den Unterricht zurückzugewinnen.
- Abende und Wochenenden, die durch Unterrichtssequenzen, Bewertungsraster und Rückmeldungen an die Schülerinnen und Schüler aufgezehrt werden
- Heikle Elternnachrichten, die endlos umgeschrieben werden, mangels bewährter Vorlage
- Schülerdaten, die in öffentliche KI eingefügt werden, ausserhalb jedes schulischen Rahmens
- Aufgeschobene Protokolle: Klassenkonferenz, Besuche im Lehrbetrieb, Begleitung der Lernenden
Überzeugen Sie sich selbst
Ein Prompt, strukturiert in 5 Blöcken: Anweisung · Rolle und Zielgruppe · Daten · Einschränkungen · Format. Eine KI ohne Rahmen erfindet; der Rahmen verhindert es.
Im Workshop passen wir diese Prompts an Ihre Schule an, jeder mit seinen Leitplanken: kein Schülername, kein Verlaufsdossier gelangt in eine öffentliche KI.
Séquence d’enseignement alignée sur le Plan d’études romand
Eine strukturierte Sequenz, Ziele und Progression inbegriffen, bereit zur Anpassung an Ihre Klasse, statt bei einem leeren Blatt zu beginnen.
In Chaptal ansehen →Communication à un parent sur son enfant
Eine treffende Nachricht zu einer heiklen Situation, verfasst, ohne das Kind je im Tool zu nennen.
In Chaptal ansehen →Évaluation d’un·e apprenti·e alignée sur le plan de formation du métier
Eine Bewertung, gestützt auf die Kompetenzen des Bildungsplans, bereit für das Gespräch mit dem oder der Lernenden und dem Lehrbetrieb.
In Chaptal ansehen →30 Anwendungsfälle decken Ihren Beruf im Chaptal-Katalog ab, von 750 im Korpus · jeder sagt, was er liefert, was er von Ihnen braucht, und was er sich verbietet.
«Le Collaborateur, augmenté»
Lehrpersonen und Ausbildende lernen, KI anhand ihrer echten Aufgaben zu rahmen, Sequenzen, Bewertungen, Kommunikation, ohne eine Schülerin oder einen Schüler offenzulegen.
Zur Schulung →Ein klarer Rahmen für Ihre Schule
Bestandsaufnahme der tatsächlichen Nutzung, Verzeichnis der Tools, einfache Regeln: was in eine KI gelangt, was nie hineingelangt.
Zu Audit & Beratung →Foire aux questions
Darf ich Schülerarbeiten mit einer KI korrigieren?
Nicht so, wie sie sind. Eine Arbeit trägt einen Namen, eine Handschrift, manchmal eine persönliche Situation; sie gelangt nicht ohne Anonymisierung in eine öffentliche KI. Der gerahmte Prompt arbeitet mit Kriterien und anonymen Auszügen, und die Note bleibt Ihr Urteil.
Was sagt das DSG zu den Daten meiner Schülerinnen und Schüler?
Schülerdaten sind Personendaten, oft besonders schützenswerte, und sowohl das Schweizer Recht als auch die kantonalen Richtlinien übertragen deren Schutz der Schule. Die einfache Regel: keine identifizierbare Schülerin, kein identifizierbarer Schüler in einem Tool ohne einen von Ihrer Schule validierten Rahmen.
Meine Schülerinnen und Schüler nutzen bereits KI für ihre Arbeiten. Wie soll ich reagieren?
Ein blosses Verbot hält nicht stand; was hält, ist ein expliziter Rahmen. Eine gemeinsam erarbeitete Klassencharta, Vorgaben, die sagen, wann das Tool erlaubt ist, und entsprechend konzipierte Bewertungen sind besser als die Jagd nach generierten Texten.
Richtet sich die Schulung auch an Ausbildende von Lernenden?
Ja. Das Merkblatt deckt die Volksschule und die Berufsbildung ab: Bewertung von Lernenden, Kommunikation mit dem Lehrbetrieb, Vorbereitung auf das Qualifikationsverfahren. Die Workshops gehen von Ihren tatsächlichen Aufgaben aus.
Muss ich technikaffin sein?
Nein. Die Prompts aus dem Katalog werden so verwendet, wie sie sind, ohne Installation; die Schulung erfolgt ohne Fachjargon, anhand Ihrer eigenen Unterrichtsbeispiele.